i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de recuperar información previamente aprendida.
Qué evalúa
Memoria.
Reconocimiento de conceptos.
Identificación de datos.
Recordación de normas, fechas, términos o procedimientos.
ii. Capacidad del evaluado: El evaluado únicamente recuerda información, pero aún no demuestra comprensión profunda ni capacidad práctica sobre el tema.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede citar una ley, nombrar artículos, enumerar requisitos o identificar conceptos básicos.
iv. Relación con la resolución de situaciones: La capacidad de resolver problemas es mínima, ya que el conocimiento todavía se encuentra en una fase memorística.
i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de entender e interpretar información.
Qué evalúa
ii. Capacidad del evaluado: El evaluado ya no solo recuerda, sino que entiende el significado de lo aprendido y puede explicarlo con sus propias palabras.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede explicar por qué una norma existe, interpretar una situación jurídica o resumir un procedimiento.
iv. Incremento respecto al nivel anterior: Existe un ascenso cognitivo porque ahora el conocimiento deja de ser memorizado y pasa a ser comprendido.
v. Relación con la resolución de situaciones: El evaluado comienza a identificar problemas y entender situaciones básicas.
i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de utilizar conocimientos en situaciones reales o nuevas.
Qué evalúa
Uso práctico del conocimiento.
Ejecución de procedimientos.
Resolución básica de problemas.
Aplicación normativa o técnica.
ii. Capacidad del evaluado: La persona demuestra que sabe utilizar lo aprendido para actuar correctamente frente a situaciones concretas.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede aplicar una ley a un caso, resolver un trámite o ejecutar un procedimiento administrativo.
iv. Incremento respecto al nivel anterior: El conocimiento pasa de la comprensión teórica a la acción práctica.
v. Relación con la resolución de situaciones: Aquí inicia verdaderamente la capacidad funcional para resolver problemas reales.
i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de descomponer situaciones y encontrar relaciones, causas y evidencias.
Qué evalúa
Pensamiento crítico.
Identificación de causas.
Relación entre elementos.
Interpretación compleja de situaciones.
ii. Capacidad del evaluado: El evaluado logra examinar problemas desde diferentes perspectivas y entender cómo interactúan sus componentes.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede diferenciar competencias institucionales, detectar errores jurídicos o analizar conflictos normativos.
iv. Incremento respecto al nivel anterior: El conocimiento ya no solo se utiliza; ahora se examina críticamente.
v. Relación con la resolución de situaciones: El evaluado puede resolver casos complejos mediante razonamiento lógico y estructurado.
i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de emitir juicios y defender decisiones fundamentadas.
Qué evalúa
Valoración crítica.
Argumentación.
Sustentación técnica.
Capacidad de decisión.
ii. Capacidad del evaluado: La persona puede justificar posiciones, defender soluciones y argumentar con fundamento técnico o jurídico.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede decidir cuál solución es más adecuada, justificar una actuación administrativa o defender una interpretación normativa.
iv. Incremento respecto al nivel anterior: El conocimiento adquiere capacidad crítica y argumentativa.
v. Relación con la resolución de situaciones: El evaluado demuestra criterio profesional y autonomía intelectual para tomar decisiones.
i. Objetivo del nivel: Evaluar la capacidad de generar soluciones nuevas e innovadoras.
Qué evalúa
ii. Capacidad del evaluado: El evaluado puede transformar el conocimiento y producir nuevas ideas, proyectos o soluciones.
iii. Ejemplo de capacidad: Puede diseñar políticas públicas, formular proyectos, crear estrategias jurídicas o proponer reformas institucionales.
iv. Incremento respecto al nivel anterior: El conocimiento alcanza su máximo nivel porque no solo se analiza o evalúa, sino que se transforma para producir algo nuevo.
v. Relación con la resolución de situaciones: El evaluado demuestra dominio integral del conocimiento y capacidad avanzada para solucionar problemas complejos.
