10 Tips para resolver pruebas situacionales basadas en la taxonomía de Bloom
Las pruebas situacionales construidas mediante la Taxonomía de Bloom buscan medir el nivel de razonamiento, comprensión y capacidad funcional del evaluado frente a situaciones reales. Por ello, resulta fundamental aprender a identificar patrones, verbos, estructuras cognitivas y la intención metodológica de cada pregunta.
Resolver correctamente pruebas situacionales basadas en la Taxonomía de Bloom requiere aprender a identificar:
El verbo principal.
El nivel cognitivo evaluado.
La conducta esperada.
El nivel del cargo.
La competencia funcional.
La acción que realmente resuelve la situación.
Quien comprende la lógica metodológica de construcción de las preguntas logra:
Detectar distractores.
Reconocer patrones.
Relacionar respuestas con niveles Bloom.
Resolver más rápidamente las situaciones planteadas.
Incrementar significativamente la probabilidad de seleccionar la respuesta correcta.
A continuación, se presentan 10 tips estratégicos con ejemplos prácticos de preguntas y opciones de respuesta.
1. Identificar el verbo principal de la pregunta
El verbo indica qué capacidad cognitiva se está evaluando.
Tip
Si la pregunta utiliza verbos como:
Identificar → Recordar.
Explicar → Comprender.
Aplicar → Aplicar.
Analizar → Analizar.
Justificar → Evaluar.
Diseñar → Crear.
La respuesta correcta normalmente tendrá el mismo nivel cognitivo.
Ejemplo
Pregunta
¿Cuál acción permite analizar las inconsistencias en las tablas de retención documental?
Opciones
A. Identificar las carpetas del archivo.
B. Explicar la función del expediente.
C. Examinar las diferencias entre las series documentales.
D. Enumerar las hojas faltantes.
Respuesta correcta
C. Examinar las diferencias entre las series documentales.
Explicación
La pregunta evalúa ANALIZAR y el verbo “examinar” corresponde a ese nivel.
2. Relacionar la pregunta con el nivel del cargo
Tip
Las pruebas cambian según el nivel del empleo:
Asistencial → memoria y comprensión.
Técnico → aplicación práctica.
Profesional → análisis y evaluación.
Asesor → creación y estrategia.
Ejemplo
Pregunta
Un auxiliar administrativo debe organizar expedientes físicos. ¿Cuál acción corresponde a su función?
Opciones
A. Diseñar una política archivística.
B. Formular un sistema documental nacional.
C. Clasificar expedientes según las TRD.
D. Reformar el reglamento archivístico.
Respuesta correcta
C. Clasificar expedientes según las TRD.
Explicación
La acción corresponde al nivel asistencial.
3. Leer primero la pregunta y luego el caso
Tip
Primero identifique:
Qué se pregunta.
Qué conducta se evalúa.
Luego busque únicamente la información relevante del caso.
Ejemplo
Pregunta
¿Qué procedimiento debe aplicar el técnico para verificar la foliación?
Opciones
A. Implementar la revisión consecutiva de los folios.
B. Argumentar la importancia histórica del archivo.
C. Diseñar nuevas tablas documentales.
D. Formular una política institucional.
Respuesta correcta
A. Implementar la revisión consecutiva de los folios.
Explicación
La pregunta busca APLICAR un procedimiento técnico.
4. Analizar cuál respuesta realmente resuelve el problema
Tip
Varias respuestas pueden parecer correctas, pero solo una soluciona efectivamente la situación planteada.
Ejemplo
Pregunta
El ciudadano no recibió respuesta dentro del término legal. ¿Qué debe hacer el funcionario?
Opciones
A. Explicar la importancia del derecho de petición.
B. Ejecutar la respuesta inmediata conforme a los términos legales.
C. Identificar la fecha de radicación.
D. Describir los principios constitucionales.
Respuesta correcta
B. Ejecutar la respuesta inmediata conforme a los términos legales.
Explicación
Es la única opción que resuelve el problema.
