Estrategias y “trucos” metodológicos para resolver pruebas situacionales basadas en la taxonomía de Bloom
Las pruebas situacionales construidas con metodología de la Taxonomía de Bloom no se diseñan únicamente para medir memoria o conocimientos teóricos; su verdadero propósito consiste en identificar el nivel cognitivo, la capacidad funcional y el razonamiento práctico del evaluado frente a una situación concreta. Por esta razón, la mejor estrategia para resolver este tipo de pruebas no es memorizar respuestas, sino aprender a identificar la lógica metodológica con la que fueron construidas.
1. Identificar primero el verbo de la pregunta
El primer “truco” consiste en observar cuidadosamente el verbo principal de la pregunta, porque este revela el nivel cognitivo que se pretende evaluar.
El verbo indica qué debe hacer mentalmente el evaluado.
Ejemplos:
Verbo // Nivel Bloom // Qué busca la pregunta
Identificar // Recordar // Memoria y reconocimiento
Explicar // Comprender // Interpretación
Aplicar // Aplicar // Uso práctico
Analizar // Analizar // Relacionar y descomponer
Justificar // Evaluar // Argumentar
Diseñar // Crear // Proponer soluciones
Ejemplo práctico
Si la pregunta dice:
“¿Cuál sería la mejor forma de aplicar el procedimiento archivístico?”
La palabra clave es:
Por tanto, la respuesta correcta debe:
No debe quedarse únicamente en definiciones teóricas.
2. Relacionar el nivel del cargo con el nivel de Bloom
Otro truco fundamental consiste en identificar el nivel del empleo al cual corresponde la prueba.
Regla práctica
Nivel del empleo // Nivel Bloom predominante
Asistencial //Recordar – Comprender
Técnico // Comprender – Aplicar
Profesional // Aplicar – Analizar – Evaluar
Asesor // Analizar – Evaluar – Crear
Cómo ayuda esto
Si la prueba es para un cargo asistencial:
Si la prueba es para un cargo profesional:
Muchos evaluados fallan porque responden con un nivel cognitivo inferior o superior al requerido.
3. Leer primero la pregunta y luego el caso
En preguntas situacionales extensas, un truco muy útil consiste en:
1. Leer primero la pregunta.
2. Identificar qué se está evaluando.
3. Después leer el caso buscando únicamente la información relevante.
Esto evita:
4. Identificar la conducta que busca la respuesta correcta
En pruebas Bloom, la respuesta correcta generalmente coincide exactamente con la conducta cognitiva evaluada.
Ejemplo
Si la pregunta evalúa “Analizar”:
La respuesta correcta debe:
Relacionar elementos.
Examinar causas.
Comparar situaciones.
Descomponer información.
Las respuestas incorrectas suelen:
5. Observar los verbos iniciales de las opciones
En muchas pruebas construidas técnicamente con Bloom, cada respuesta inicia con un verbo diferente.
Ejemplo
a. Identificar el documento.
b. Explicar el procedimiento.
c. Analizar la causa del error.
d. Diseñar una estrategia documental.
Si la pregunta busca análisis:
Porque el verbo coincide con el nivel cognitivo evaluado.
6. El distractor más largo no siempre es el correcto
Muchas personas creen que la respuesta más extensa es correcta. En pruebas situacionales esto suele utilizarse como distractor psicológico.
La respuesta correcta:
No necesariamente será la más larga.
7. Eliminar respuestas extremas o incoherentes
Otro truco útil consiste en descartar opciones que:
En la función pública, la respuesta correcta normalmente:
